桂林师范学院推普团队走进广西乌英苗寨开展专项实践

　　中新网广西新闻8月25日电（秦琳 范建玲 廖秀云）为发挥高校专业优势，服务民族地区群众，助力乡村振兴与民族地区基层治理，作为全国大学生暑期社会实践志愿服务活动重点团队之一，桂林师范学院“普法・普语苗山青年实践团”日前抵达广西融水苗族自治县杆洞乡党鸠村乌英屯，开展“推普+语言国情调查”“推普+普法宣传”“推普+语言文化素养提升”等系列推普实践活动。

　　入户采集语音样本 把脉苗寨推普现状

　　乌英屯坐落于桂黔交界的大苗山深处，是中国传统村落、广西民族特色村寨，也是桂黔两地民族团结进步示范单位。

图为实践团成员入户开展语言国情调查。莫茸蛟 摄

　　实践团成员在村干部的带领下，沿着崎岖山路，挨家挨户走访苗族群众开展入户调查。团队采用“苗语+汉语”双语语音采集的方式，分析评估当地村民的普通话掌握程度，面向村寨儿童、中青年、中老年及高龄长者等不同群体，采集日常词语、短句朗读等语音样本，并梳理出当地普通话发音的群体性特征与年龄差异化规律，为后续有针对性地开展语音纠偏、语句连读训练等推普教学活动提供依据。

　　桂林师范学院学前教育专业学生、实践团调研组组长张超说：“当地居民不仅积极配合语言国情调查工作，还多次向我们谈起，学会普通话以后，大家与外地人交流顺畅多了，来苗寨旅游的游客也多了起来。这让我们深深感受到，正是普通话为这座‘跨省苗寨’架起了沟通发展的桥梁，也为苗寨文旅发展、对外交流带来了更多机遇。”

　　聚焦留守儿童与苗寨妇女 打造特色推普诵读课堂

　　通过调研走访，实践团了解到乌英屯的教学点和乌英夜校是乌英屯村民文化教育与技能培训的重要载体。为精准对接村寨需求，实践团与村干部深入沟通，在白天入户调查的基础上，利用教学点和乌英夜校开展普通话教学。

图为实践团成员指导当地儿童排演古诗词诵唱节目。范建玲 摄

　　“今天上午十点，请大家把孩子们都送来教学点，有老师给孩子们上课！”村广播很快便召集了20多名年龄在2岁至7岁的儿童，他们中的大多数是留守儿童，由使用苗语交流的祖父母照看。

　　实践团成员以乡村儿童诵读为授课内容，以“拼音教学+古诗讲解+古诗诵读+歌舞教学”的形式开展多样化的趣味教学活动。桂林师范学院小学教育专业学生、实践团教学组组长田子逸在分享教学实训经验时表示：“第二次上课时，不少孩子已经能够熟练背诵第一节课所学的古诗，下课之后还拉着我们询问下次上课的时间，这让我们非常感动。我们教给孩子们的多首古诗歌谣分别来自‘90后’指导老师与我们‘05后’大学生在童年时学习的古诗儿歌。现在，这些歌谣已然成为孩子们娱乐时随口哼唱的旋律。我们相信，一颗颗中华文脉种子终将在此生根发芽。”

图为实践团指导教师带领夜校学员诵读经典作品，学习普通话发音规范。范建玲 摄

　　在夜校教学过程中，实践团指导教师以诵读为载体，带领夜校学员们学习普通话发音规范，诵读《木兰辞》《祖国到底是什么》等作品，开启了乌英苗寨“乡村经典诵读”活动的序幕。

　　趣味普法进苗寨 推普助力农产品推介

　　实践团摒弃传统枯燥的宣讲模式，结合村寨溺水风险、网络诈骗隐患等现实问题，通过情景小品开展趣味普法宣讲。志愿者现场示范标准发音，带领村民互动跟读安全标语，帮助村民纠正语音误区、熟记安全知识，以通俗生动的方式破除语言壁垒，推动普法教育入脑入心。

图为实践团成员与乌英直播团队交流。莫茸蛟 摄

　　在入户调研过程中，实践团了解到乌英苗寨酸汤品质优良，村民也在积极尝试直播推销增收。但受方言发音习惯影响，村民在推介产品时语言表达不够规范流畅，优质乡土特产难以走出大山。为此，团队成员在展演环节融入普通话纠音、产品推介话术教学，引导村民使用规范、清晰的语言介绍本土特色产品，以普通话能力提升赋能村寨增收致富。

　　为期十天的推普志愿服务活动，桂师青年学子走出校园、扎根基层，将国情调查、乡村诵读、法治宣传融于一体，用专业知识服务苗寨群众，以国家通用语言文字架起民族团结连心桥，以青春实干助力乡村振兴。（完）