中新网广西新闻12月21日电（记者 林浩）“国势之强由于人，人材之成出于学。”广西医科大学基础医学院院长谭国鹤认为，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，医学高校教育工作者应胸怀“为党育人、为国育才”的光荣使命，在推进“健康中国”战略的新征途上以“赶考”心态扛起医学教育的新担当，把紧思想“方向标”，守好“教”、“育”主阵地，抢占“创”、“新”制高点，汲取党的百年历史经验，不忘初心接续奋斗，以思政教育赋能人才培养跑出“加速度”，为医学教育高质量发展贡献力量。

　　谭国鹤博士为广西壮族自治区特聘专家、国家教育部“长寿与老年相关疾病”重点实验室主任，是教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”负责人和省级重点学科带头人，担任过中国科学院青年创新促进会第三届副理事长。 

　　注重党史学习教育，铸好“忠”字 引领医学专业学习

　　谭国鹤认为，广西医学高校应以党史学习教育为契机，用党的奋斗足迹和辉煌成就激励斗志和动力，解决好广大师生的思想“总开关”问题。通过做深做实党史教育，淬炼青年一代的“底气”“骨气”“志气”，挺起精神脊梁、补足精神之钙、把稳思想之舵，达到专业学习与思想教育的“协同”和“同频共振”。同时贯彻“德医交融”的教育理念，把党史学习教育的素材融入医学课堂、医学教材、医学实验，结合学科、专业和课程的特点施行“微思政”入课堂、“一分钟微思政”、“三分钟小故事”等举措，打破传统教学模式，将“冷冰冰”的专业课打造成“有温度”的思想教育课，实现育人元素的“深融合”和育人模式的“全贯通”，引领学生成长，铸造合格的社会主义事业接班人。

　　发挥教师主渠道作用，写好“诚”字 带动教育教学工作

　　育人之要，关键在师。谭国鹤认为，广西医学高校教师要切实心中扎下信念之根，把育人之志和爱国之情融入教育事业发展中，把教育、发展、塑造作为培养人才的出发点和落脚点，才能在学生心中开出精神之花。教师要发挥主体作用，积极创新专业课的课程思政新形式，专业教师要注重与专职思政师资合作，运用学科交叉融合的“催化剂”，打破“单兵作战”传统教学模式，共建新型“大协同”教师团队，推动专业教学与思政教育同向同行，共画育人同心圆。“信道先明道”，实施新老教师结对“传、帮、带”、青年教师过教学关计划，综合提升教师自身思政素质，做到“守好一段渠、种好责任田”，构建出医学“大思政”教育格局。

　　融入先进楷模精神，塑好“红”字 助推思想政治教育

　　谭国鹤认为，广西医学高校要以党建工作为引领，积极弘扬黄大年精神，积极挖掘先锋楷模的事迹为红色教材，讲好“红色故事”，打造好“红色阵地”，培育好“红色标兵”，发扬好“红色文化”，开展好“红色教育”，组织“听老红军讲故事”——党的故事、革命的故事、英雄的故事，塑造“教育人、激励人、塑造人”的红色育人模式，充分利用红色资源强化医学生素质教育，多维度地带动学生触摸历史脉搏、感悟红色精神、汲取精神营养、传承红色能量；结合医学特点整理好“三捐”素材，建立医学德育资源库，打造“全景式思政教育”，通过第一与第二课堂良性互动、课内课外相结合，促使学生学习榜样精神，践行医者担当，成长为卓越医学人才。

　　激发学生思想活性 造好“材”字 形成实践育人合力

　　谭国鹤认为，广西医学高校要善于发挥学科专业特长和社会服务优势，树立以大学生为主的医学社会实践主体，引领学生树立“责任、义务、奉献和担当”的正确理念，帮助医学生领悟医学事业的内涵和意义，引发正能量的共鸣。具体可定期开展“清明追思”、“筑梦边疆”、“绘图大赛”、科普沙龙等特色主题实践活动，利用假期组建队伍，走出课堂、走出校园、走向社会、走向边疆，到乡镇村所、山乡瑶寨、边境基层，发挥专业优势，开展丰富多彩的课外活动，激发学习兴趣与动力，强化服务社会、服务群众的意识，架接医学专业教育和社会服务实践，实现医学教育、思想教育、人文教育和社会实践的高度融合。（完）