中新网广西新闻1月30日电（李光礼 韦华）自“双减”政策推行以来，贵港市港北区通过把“双减”工作作为巩固教育脱贫的重大政治任务和重点民生工程来抓，出台一系列的政策强力推动工作落实。强化减负提质、减负增效的措施扎实到位，对于助力乡村振兴，改善乡村教师生活补助、改善农村师生工作学习生活，起到了显著的成效。

　　积极推进减负措施，便于教师深入开展教育感化工作。港北区建立作业校内公示制度，该区103所义务教育阶段学校全面实施国家“双减”政策，小学一至二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量和时长控制达100%。同时，该区将“作业管理”工作纳入学区责任督学的督学范围，成立督查小组，定期或不定期开展督查，确保减负政策落实到位。

　　留守儿童健康成长，一个也不能少。特别在乡村学校，学生中留守儿童占有相当的比率，减负政策实施后，乡村教师可腾出更多的时间和精力关注学生的身心健康状态，用心用情做好学生情绪疏导、控辍保学等工作，最大限度地体现教育感化的成效。

　　拓展教师成长空间，为巩固教育脱贫成果提供人才保障。该区在“双减三提”和“控辍保学”优秀学校、先进个人、优秀教师等各项评优评先等政策上，对乡村学区学校教师有一定的倾斜，为乡村教师搭建成长平台，助力教师实现自己的成长目标，同时有效促进教师将自己的成长辐射于学生成长，最大限度的为巩固教育脱贫成果提供人才保障。

　　促进教育更均衡发展，乡村教育脱贫成果得到进一步彰显。武乐镇中心小学积极营造书香校园环境，坚持三级管理制度、三个特性、三个设计，组织教师积极开展“四步六体”研究，以“至美学校”理念引领教学改革，让课堂教学优质高效。中里乡龙山小学加大科研培训力度，统筹推进科研课题和教学成果的遴选与培育，校领导班子随机进入课堂，鼓励全校教师多听常态课，让科研引领学校发展；同时成立了乒乓球等社团，开展团队建设活动，助推乡村学生的个性发展。港城镇龙井小学落实辅导答疑、体育锻炼、课外活动、课后服务四条主线，学校安排班主任、各级别骨干教师辅导答疑，重点加强培优工作和学困生个别辅导；没有体育课当天，班主任组织开展体育锻炼活动；课后服务中的书法特色，学生作品入编《中国语言文字报》。

　　港北区乡村中小学“各显神通”，夯实基础教育，让乡村学生在快乐中学习、在发挥个性特长中成长，为巩固教育脱贫成果同乡村振兴工作有效衔接展现港北教育新担当。（完）