南宁市马山县助推“文化三宝”在校园薪火相传

　　中新网广西新闻3月7日电　（黄国立）在广西南宁市马山的校园里，时常能听到壮族会鼓的雄浑声响，看到壮族扁担舞的灵动身姿，感受到壮族三声部民歌的悠远韵律。这些不仅是被誉为马山“文化三宝”的珍贵非物质文化遗产，更是流淌在马山人民血脉中的文化基因。

　　近年来，马山县人大积极发挥桥梁纽带、监督推动、服务保障作用，为“文化三宝”进校园工作注入了强劲的“人大动力”。

　　当好“建言者”，精准调研促政策落地。文化传承，娃娃抓起，针对校园文化传承“课程设置零散、师资力量薄弱、保障机制不全”等突出问题，县乡人大代表主动下沉，组成专题调研组深入马山县古寨民族初中、百龙滩勉圩小学、加方初中等代表性学校，走访民间艺人和传承人，召开师生座谈会，掌握了大量一手情况。在该县人大例会期间，联名提交了《关于系统推进“马山文化三宝”融入国民教育体系的建议》，明确提出“纳入课程、建立基地、培育师资、保障投入”的一系列方案，推动了“文化三宝”正式引入校园课程，并确立“一校一品”“一校一特”的特色办学思路。目前，全县已有19所学校传承会鼓、39所学校传承三声部民歌、17所学校传承扁担舞，形成了特色鲜明、覆盖面广的传承网络。

　　当好“监督员”，跟踪问效促走深走实。马山县人大常委会持续运用监督职能，为文化传承工作保驾护航。通过听取教育、文广体旅部门专项工作报告，组织代表集中视察特色学校、对传承项目资金使用情况进行审查等方式，紧盯师资培训、基地建设、活动开展等关键环节，推动“文化三宝”常态化进校园。如持续跟踪“特色项目师资培训”落实，累计培训教师4500人次；关注传承基地建设，促成了百龙滩勉圩小学会鼓基地、县民族中学扁担舞基地、古零镇中心小学三声部民歌基地等一批实体化阵地挂牌。通过“全过程”监督，确保政策真正转化为师生们看得见、摸得着、学得到的文化滋养。

　　当好“助推器”，整合资源促长足发展。传承事业，需要全社会共同发力，马山县人大积极穿针引线、搭桥铺路。一方面，呼吁并推动县财政加大投入，保障器材购置和活动经费；另一方面，动员社会各界力量参与，引导企业赞助支持学校艺术团队建设，联系非遗代表性传承人、民间老艺人走进校园担任“特邀辅导员”，协调文化馆专业干部提供艺术指导。在代表们的推动下，马山县龙泉山庄三声部民歌传承保护基地成功获评南宁市中小学研学实践教育基地，实现了校内教学与校外实践的有机结合，形成了“校内传承+校外体验”的立体模式。

　　当好“宣传员”，以文化人促素质提升。文化传承，最终目的是铸魂育人。马山县人大积极参与“文化三宝”进校园成果展演活动，亲眼见证了孩子们从零基础到娴熟表演的成长，并将这些成果推向更广阔的舞台：马山县城南小学的《壮族会鼓》获市艺术节金奖，加方初中的《壮乡舞魂》摘得市中小学艺术节金奖，百龙滩初中会鼓队勇夺市民族器乐比赛金奖……每一次获奖，都通过代表履职平台、媒体采访等渠道积极宣传。如今，马山县古寨瑶族乡民族初级中学等一批学校已成为自治区级示范，百龙滩镇初级中学、加方初级中学等更是获评“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。（完）