《简单课堂》正式面世 让学习回归“简单”

　　中新网广西新闻2月10日电 （记者 蒋雪林）当教育日益与繁复的技术、海量的知识、焦虑的进度捆绑，课堂能否重拾那份纯粹与灵动？2月6日，一场以“简单”为名的新书发布会于南宁举行，由天津人民出版社出版的《简单课堂》正式面世。该书并非提供又一套时髦的教学技巧，而是发起一场回归教育本源的深层对话与实践探索，试图回应一个核心命题：在人工智能时代，如何构建一个温暖而有“人味”、让师生共生共长的课堂生态。

图为新书发布会现场。记者 蒋雪林 摄

　　解构复杂：“简单”背后的哲学与实践

　　《简单课堂》由著名特级教师、享受国务院特殊津贴专家党雪妮领衔撰写，韦宗诚、蒙谊强为共同撰写人。

　　“我们看见的，首先是一个个生命。探索简单课堂，最初的心念就是不要误人子弟，想让孩子们学得快乐一些，像我们曾经拥有的幸福童年一样。”发布会上，党雪妮谈及初衷，言语恳切。她观察到，当下许多课堂陷入“教师讲得累、学生学得苦”的困境，知识灌输替代了生命滋养，机械训练挤压了探索乐趣。

　　“简单课堂”的“简”，深植于东方智慧。书中援引东汉郑玄所述“易之三义”——简易、变易、不易，作为其哲学基石。“简易”在于化繁为简，摒弃繁琐形式，聚焦学习本质；“变易”强调课堂是动态生成的生命场域，充满挑战与惊喜；“不易”则锚定“立德树人”的永恒初心，支持每一个生命的健康成长。

图为党雪妮分享新书创作过程。记者 蒋雪林 摄

　　这一理念在实践中具象为清晰的行动路径：教师从“讲师”转变为“设计师”与“教练”，学生从被动接收者成为主动创造者。课堂依托学习地图、任务单、自驱型学习小组等工具与组织形态，构建“低门槛、明目标、强互动、有挑战、获成长”的学习体验，其灵感部分正源于对青少年游戏沉迷现象的深刻反思——为何学习不能像游戏一样吸引人？

　　工具与生态：构建自主学习的支持系统

　　面对信息喂养可能削弱独立思考的挑战，《简单课堂》着力构建一套支持系统。它为学生“内置”了如学习地图、思维模型、可视化团队等十余种“工具化”策略，如同提供探索世界的“行动指南与交通工具”。

　　更为关键的是生态的重塑。课堂通过建立小组、团队、导师制等多种“自驱型学习组织”，将学习发起权、过程把控权、成果检视权逐步交还学生。同时，明确“自由”与“秩序”并存的规则，让学生在承担责任的前提下获得选择与探索的空间。

　　“课堂上的自由，是有目标、有任务、有成果下的自由。教师‘无为’，不是不作为，而是不妄为、不包办，相信生命本自具足的力量。”党雪妮阐释道。这种生态致力于消除“边缘人”，让不同特质、不同学力的学生都能参与其中，实现“责任共生、情感共生、精神共生”。

　　专家视点：大道至简的教育回归

　　知名教育专家陶继新先生为该书作序，并在发布会上分享了深度见解。他将“简单课堂”提升至“大道至简”的哲学层面。

　　“真正的教育大法往往是简单的。现在很多课堂把简单问题复杂化了，让学习变成心力交瘁的苦役。”陶继新结合自身经历与对众多成功学子的研究发现，高效学习往往伴随内在动力、积极心态、善于自学等特质，而非依赖外部高压与复杂流程。 

图为陶继新先生点评新书。记者 蒋雪林 摄

　　他认为，《简单课堂》的价值在于“唤醒教师对教育的信仰”，引导教学回归生命本质。“它让我们看到，当课堂从知识灌输转向唤醒生命成长力，教师成为‘提灯照路’的明师，学生成为主动探索的主人，教育便能成为一段师生彼此滋养、共同绽放的旅程。”

　　未来已来：在人与AI共生的时代

　　新书并未回避技术浪潮的冲击，而是前瞻性地思考了AI的角色。书中预见，未来AI将从“工具辅助”跃升为“代理协作”，接管机械性工作，从而解放教师，使其更专注于高阶的育人职能：设计学习体验、提供情感支持、激发内在潜能。

　　这意味着，教师需要成为终身学习者，以“明师”之姿，既照亮自身专业成长之路，也照亮学生前行之径。课堂将形成教师、学生与AI智能体“多元互动”的新生态，从单向传授转向多维能量交换。（完）